Задачи обследования:
выявление у ученика наличия условной двигательной реакции при восприятии на слух речевых стимулов;
определение оптимального расстояния, на котором ученик уверенно реагирует на голос разговорной громкости;
выявление возможности ученика в восприятии на слух различных по фонетическому составу групп слов;
соотнесение полученных результатов с состоянием слуха ученика по данным субъективной тональной пороговой аудиометрии. ^Методика проведения обследования приведена далее.
Использованная литература:
Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З., Шевцова О.В. — Развитие устной речи у глухих школьников [2000, DjVu, RUS]
